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教育者异化教育:学校“卖道德”实属不道德
作者:Internet 阅读:1034 次 时间:2005/5/20 来源:宁波教育科研网
浙江省临安市金盾职业高中有如此校规:每学期每个学生的道德总分为100分,及格分为60分。若有违规行为,学校就按照《学生综合加扣分细则》扣分,如果学生道德分数不到60分,学生只能花钱买,价格是每1分20元钱。 

校长在接受记者采访时说:“这样做是为了帮助行为不良的学生更快地改正不良行为。”(《青年时报》2005年5月14日)

  公交车违章罚款、偷税漏税罚款、、随地吐痰罚款……现实生活中,种种由执法部门对违规者的罚款司空见惯,但是还从来没有听说培养人才的圣殿的学校居然也享有罚款权。浙江临安职业高中的这种罚款居然还是以“道德罚款”的名义执行,就更让人不懂学校评价学生的“道德标准”和“道德价格”了。聚焦民办高等学校办学体制 道德教育需要创新

  《词典》中对“道德”的解释是:“社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或者一定阶级的舆论对社会生活起制约作用。”可见,什么是道德的什么不是道德的,应该一目了然。

  一个尚未完全走上社会的青少年,正是活泼好动的年龄,上课说点话甚至扮个鬼脸,谁都经历过。学生这样的行为应该说是违反了课堂纪律,但还没有严重到违反道德的程度。学校可谓是“煞费苦心”,这么一做,试图用经济手段来提高学生的道德价值观,并以此来促进学校良好的校风建设,出发点也许是好的,为了严肃校园纪律也是迫不得已而为之,但是最终的效果呢?这种把道德泛化不就是完全忽视了学生好动的特性,走上了扼杀学生的天性?说得粗暴点,这本身就反映出学校教育的无能和不道德。

  再深一层,学校的行为直接会对祖国“未来建设者们”产生影响。把社会上流行的违规罚款带到学校管理中来,不就是暗中助长学生们“以钱抵罚”的风气么?用20元钱就能买到道德1分,潜移默化中,学生们就会在头脑中树立起“金钱万能”的观念,夸大金钱的现实作用。某职高让学生掏钱买"道德"分 掩不住贪婪本质

  道德是靠自己在实际行动中用良好的行为来实现的,不是用金钱就能买来的。现在好了,道德1分能够用20元钱来买,学生带着这样的思想走入社会,后果太可怕了。作为教育者,面对的是尚无自觉行为的未成年人,而动不动少做一次清洁就罚款、迟到一次也罚款、作业没有完成更要罚款,到现在居然用钱买“道德”,难得没有更好的办法让我们的未成年人意识到违反规矩的不良影响吗?种种罚款只能表明教育者异化了教育,夸大了金钱的作用,负面影响极大。

  因此,从校园道德建设、从教育的长远效益来说,这样的“卖道德”本身就是不道德,早该休矣!

 
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责任编辑zhanghaoquan12
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