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就近入学不如公平配置教育资源
作者:Internet 阅读:1107 次 时间:2005/6/2 来源:宁波教育科研网
教育部昨天发文称,义务教育阶段公办学校免试就近入学,不得举办或变相举办重点学校。(《北京娱乐信报》5月31日)

  教育部出台这样的通知,是为了有效措施遏制义务教育阶段择校之风。一些人大代表委员曾经痛陈过择校的四大危害:苦了家长,富了学校,坏了风气,丢了公平。 

择校问题已经成了一大公害,到了非解决不可的阶段了。然而,就近入学就真的能解决择校这个问题吗?

  就近入学事实上算不上什么新举措了,早在五六年前就已经有一些城市探索过这种方法,然而结果却是不能令人满意的。其实道理很简单,只要存在事实上的重点学校,那么为了孩子的前途,一些家长必然会想尽各种方法进重点学校就读。不能就近入学的,搬家迁户口、托关系找后门也要达到目的。这么一来,也就更加剧了家长的负担。

  因此,问题的重点不在于有没有重点中学,而在于各个学校的教育资源配置是否势均力敌。如果某个学校存在着教育资源上的一股独大现象,即使这个学校并没有冠名以“重点”,那么择该校入读的就依然会门庭若市。

  各个学校之间教育资源配置公平,形成均势,这才是解决择校问题的根本途径。如何做到这一点呢?日本的学校给我们提供了一种很好的借鉴。在日本,公立学校之间,教师都是轮校教书的。有的城市是每隔三年或每隔一年,城市所有的公立教师就会被重新安排就教学校。如此一来,名师集中于一个学校的情况就基本不存在了。学校之间的师资力量上的差距也就会相对缩小,没了这种差距,所谓的重点学校也就不存在了,家长也就没有了为重点而择校的必要了。

  每个孩子都是平等的,他们有权接受和别的孩子一样的教育。因此,平衡各个学校之间的教育资源配置体现的是一种社会公平。在这种公平的原则下,义务教育阶段,遏制重点学校的诞生,是非常有意义的。

 
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责任编辑zhanghaoquan12
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