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宁波市教育科学研究所关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案
作者:宁波教育科研网 阅读:1882 次 时间:2009/3/19 来源:宁波市教育科学研究所网站——宁波教育科研网

根据《中共宁波市委教育工委开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》(甬教党[2009]16号)精神,结合我所工作实际,制订本方案。

一、指导思想、目标要求和工作原则 

(一)指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕“立足全局,整合资源,谋求发展,强化服务”的教科工作思路,突出实践特色,着眼解决问题,建立和完善相关的教科研机制体制,努力使全市教科研的质量和水平有一个新的提高,为服务宁波教育发展大局、服务市局中心工作提供更有效的科研支持。

  (二)目标要求

  学习实践活动以所领导班子和党员领导干部为重点,全体党员参加。具体达到以下目标要求:

1.提高思想认识。开展学习实践科学发展观活动,必须进一步解放思想,更新观念,提高认识,使科学发展观真正内化为世界观和方法论,转化为教育科研工作的行为准则和自觉行动。尤其要在我市教育科研事业怎样科学发展的重大问题上形成共识,不断提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领。

2.增强发展能力。通过学习实践活动,进一步转变教育发展理念,拓宽发展视野,着重提高所领导班子和全所党员开拓创新能力,特别是提高准确运用科学理论指导教育实践,灵活运用掌握的知识和经验去分析和解决教育工作中的突出矛盾和问题的本领,提高善于整合资源,集中各方面智慧提出新思路、采取新举措、开创新局面的本领。

3.解决突出问题。我们要把宁波的教育科研放在宁波经济和社会发展的全局来思考,站在宁波教育发展的全局来审视我们的各项工作,找差距,定措施,抓落实;我们将集中重点力量,积极参与制定《宁波市教育中长期发展规划纲要》;我们将在解决群众最关心、最直接、最现实的教育热点难点问题上下功夫,努力使事业发展和个人发展和谐统一。

4.创新体制机制。按照科学发展观的要求审视影响我市教育科研事业科学发展、制约加快发展的体制机制性问题,找准解决问题的突破口,进一步转变发展理念,完善发展思路,创新发展举措,力争构建更有实效的、更有利于教科事业发展的新体制、新机制。围绕教育科研“决策咨询、理论探索和实践引领”三大功能,推动我市教育科研事业全面、协调、可持续发展。

(三)工作原则

坚持解放思想,进一步理清科研工作思路;突出实践特色,从教育科研工作实际出发,突出重点,注重活动的实效;贯彻群众路线,发扬民主,有效地接受群众监督;以正面教育为主,重在总结提高,调动工作学习的积极性。

二、需要重点解决的问题

根据市委教育工委的要求,围绕“锻造核心竞争力、提升科研服务质量”的教科工作目标,着重从以下五个方面查找和解决问题:

(一)在发展思路上,着力查找和解决领导科学发展的能力问题,即对地方教科事业而言,发展趋势是否认得清、发展方向是否把得准、发展机遇是否抓得牢、发展措施是否订得实等问题。

(二)在发展方式上,着力查找和解决内部科研和管理体制能否不断优化、教育科研运行机制和管理体制能否不断创新等问题

(三)在发展质量上,着力查找和解决“围绕中心、服务大局”的教育科研服务能力问题,包括造就高素质的教育科研人才队伍、有效提高科研成果的质量、加大科研成果推广力度等问题。

(四)在发展环境上,着力查找和解决统筹协调、整合资源的能力,包括如何充分调动和发挥我市各方面的科研力量、如何拓展与国内各级科研部门的协作关系等问题。

(五)在发展保障上,着力查找和解决党性党风党纪方面的问题,既包括党员干部在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题,也包括更好的关心教职工的生活和发展等问题。

三、步骤安排

学习实践活动分三个阶段进行。

(一)学习调研阶段

重点抓好学习培训、专题调研和解放思想大讨论等工作。

1.学习培训。采取个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析、网络在线学习等多种形式,组织全所党员认真学习党的十七大精神和十七届三中全会精神、全国和省市“两会”精神,学习胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会上的讲话精神,学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况报告,以及中央和省、市委、市局领导同志关于学习实践科学发展的重要讲话和有关文件精神,学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,要细化理论学习内容,明确学习要点、重点和思考讨论题目。认真执行学习制度,创造良好的学习氛围,确保集中学习不少于3次,并在人员、时间、内容、效果上得到落实。

2.调查研究。围绕市局中心工作,结合我市教育科研现状,尤其要结合教科所新阶段改革发展的迫切需要,针对我所新阶段发展目标问题、体制机制建设问题、群众切身利益问题等,确定若干调研课题,由所领导牵头,组织专门力量,分工负责,认真撰写调研报告,交流调研成果(见附件2)。

3.开展讨论。按照市局在教育系统开展“解放思想,推动宁波教育新一轮发展”大讨论的部署,针对我所实际工作中的主要问题和党员干部的思想状况,采取多种形式,确定教科所如何为教育决策服务、为教育改革和发展服务等若干研讨专题,组织开展解放思想大讨论。通过大讨论,进一步加深全所党员对科学发展观的理解,切实增强教育科研的服务意识和责任意识。

 ()分析检查阶段

重点抓好召开领导班子专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等工作。

1.召开领导班子专题民主生活会。领导班子要通过民主生活会,广泛征求意见,认真梳理汇总,重点查找党员干部思想观念、工作能力和工作作风等方面与科学发展观不相适应的问题,深刻分析主客观原因,特别是主观原因,开展批评与自我批评,按照科学发展观要求,分析查找差距和不足,明确努力方向。

2.写好所领导班子分析检查报告。所领导班子分析检查报告要坚持实事求是原则,在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上,认真查找贯彻科学发展观方面存在的突出问题,深刻剖析原因,明确任务目标,提出完善措施。普通党员要认真开展“三查三看”行动,即:查大节,看党性观念强不强;查小节,看个人形象好不好;查细节,看工作质量高不高,并通过查三节,进一步明确努力方向,制定整改措施。

3.组织群众评议。所领导班子分析检查报告形成后,要认真组织评议,广泛征求党员、干部、群众的意见、建议。同时,将检查报告和评议结果在一定范围内公开、公示。

() 整改落实阶段

重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。

1.制定整改落实方案。所领导班子要制定整改落实方案,明确责任,明确措施,明确时限,并向群众作出公开承诺。全所党员干部要积极参与到整改措施的制定贯彻落实中,积极建言献策,提出合理化意见和建议。

2.集中解决突出问题。要认真梳理查摆出来的问题,抓住重要问题,解决突出问题,着力解决好影响教科所科学发展的大事,制约教科所科学发展的难事,阻碍教科所科学发展的急事,关系教科所民生的实事。

3.完善体制机制。要把完善教育科研体制机制作为整改落实的重要内容,在统一认识、深入调研、分析检查的基础上,及时制定完善促进教科所科学发展的有关规章制度,为全所落实科学发展观营造良好的舆论和政策环境。

四、组织领导

(一)落实领导责任。成立所学习实践活动领导小组,组织指导所学习实践活动的开展。组长:沈海驯(负责领导市教科所开展学习实践活动),副组长:尹晓军(负责学习实践活动的具体组织工作),         成员:沈莹(负责学习实践活动的专题调研工作),杨飞(负责学习实践活动的宣传工作)。

(二)坚持探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下,发动全体党员结合实际,积极探索有效形式和活动载体,使学习实践活动更好地体现教育科研工作特点,更好地体现创造性、针对性。注重实效,杜绝形式主义。

(三)营造良好氛围。通过多种形式宣传学习实践活动的重大意义,开设网站专栏,编写活动简报,及时反映学习实践活动情况,努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

(四)做到学习实践活动与各项工作两手抓、两不误、两促进。当前,教育科研事业面临新的机遇,改革发展任务繁重。领导干部和全体党员要把学习实践活动作为推动全所工作的重要机遇和强大动力,谋全局,想大事,通过学习实践活动有力促进教科所各项事业,用教科所各项工作的新实践、新发展、新水平衡量和检验学习实践活动的成效。

所学习实践活动实施方案及活动开展情况要及时向市局学习实践活动领导小组报告。

附件1市教科所学习实践活动工作计划表

附件2宁波市教科所专题调研和体制建设课题一览表

                                   

 

 

二○○九年三月十六日


 
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