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项目培训 助力课题指导 ——奉化市举行“教育研究课题的结题”项目培训
作者:李运花 阅读:761 次 时间:2014/3/20 来源:奉化市教科所

为了有效提升课题结题质量,1718日,奉化教科所组织了为期两天的“教育研究课题的结题”项目培训活动。30位今年到期省市规划课题负责人和教科室主任参加了培训。

培训活动紧抓三级结题提纲的搭建和结题活页的撰写两个关键环节,分四个板块进行。17日,首先由奉化教科所长陈武存老师,就课题结题的基本框架,特别是三级结题提纲的搭建策略进行了详细的引领。他指出,结题题目要画龙点睛、先声夺人;课题纲目要清晰简明,逻辑性强;结题报告的样式要把握特性,形神兼备;结题报告的内容要精心裁剪,凸显重点;结题报告的关键要总结成果,提炼亮点;结题报告的包装要精雕细琢,打造精品。另外,以案例剖析的方式就结题摘要的精炼、三级提纲的架构、策略的命名与提炼、附件的精选与呈现等做了重点阐释。随后,进行了现场撰写提纲,一对一指导的环节。通过任务驱动的方式,要求教师们就自己的结题现场写提纲,然后进行面对面的交流和一对一的指导,保证讲座内容及时消化的同时,把好结题第一关。

18日上午,结合市教科所组织的课题结题检查活动,20余个结题课题分四组受到市教科所尹晓军书记等四位专家的悉心指导。专家们从课题的定位、内容架构、策略提炼、成果展示和报告撰写方式等方面与老师们进行了面对面地指导和交流。下午,李运花老师结合案例解剖,从整体感知和重点策略展示两个方面对课题活页的撰写策略进行了简单讲座。接着进入教师现场写活页,并及时与专家请教交流的过程。

整个培训活动,环节紧凑、内容聚焦,集中的讲座引领使教师对结题的关键问题有了更全面、更深入的把握,多轮面对面地现场指导交流则为教师提供了更多针对性和可操作性的建议,为5月份的顺利结题奠定了基础。此次培训活动与上学期的开题项目培训,是奉化教科所课题指导集中化、分类化的一个重要举措,并将成为以后我市课题管理的一项常规活动。


 
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