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坚守研究的价值、追寻课程的美好
作者:宁波教育科研网 阅读:42 次 时间:2019/5/9 来源:宁波市教育科学研究所网站——宁波教育科研网

坚守研究的价值、追寻课程的美好

——省规划课题《生态学视角下幼儿园“城市公园”课程实践探究》研讨会侧记

 

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最美人间四月天, 430日,宁波市教科所为进一步深入推进宁波市幼儿园课程改革,总结全市幼儿园课程改革的经验与成果,举办了宁波市幼儿园园本课程建设经验交流会暨浙江省教科规划课题《生态学视角下幼儿园城市公园课程建构与实施》研讨会,本次活动由宁波市江北甬港教育集团湖滨园区承办。参与本次活动的有宁波市教育局基教处调研员曾洁女、宁波市教科所所长沈海驯、宁波市教科规划办副主任沈莹、江北区教育局副局长张曙光、浙江师范大学秦元东博士、宁波市教科研所学前教育研究室主任余海军博士、江北区省特级教师金感芳和王秀华、江北区教研室教研员李映凤、江北区教科室主任吴晶京以及各县市区幼儿园科研负责人,共计120余人到场。

本次研讨活动在江北区教育局张曙光局长的欢迎致辞中拉开了帷幕。张局感谢宁波市教科所创设机会让甬港幼儿园湖滨园承办研讨会,并代表江北幼教欢迎各县市区老师前来参加研讨活动,并对甬港幼儿园本次园本课程展示活动给予了高度的认可。沈海驯所长认为幼儿园课程改革起步晚,但做得扎实,推得有效。在课程建设中要重视四关注关注儿童的兴趣爱好,关注经验的获得,关注儿童终身发展,关注课程的可行性。希望老师和孩子们在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。

此次现场观摩活动主要围绕课程实施中的“营地式‘小探险’活动”这一实施样态展开。展示的营地分别有扎染拓印野花野草的植物营,寻找探索蚯蚓蜗牛的动物营,沙水管道建构的建筑营,自建帐篷、生活煮面的求生营和制造落叶收集器的创课营,还有一群写生小组和采风小队的增色添彩。现场观摩活动之后,何妨园长结合孩子的课程故事、家长的课程评价从何而来?如何开展?有何成效?三个方面对《生态学视角下幼儿园城市公园课程的构建与实施》课程建设的思考做了分享。余海军博士的点评紧随其后,他认为工具就是玩具,回归童年本质;经历就是经验,失败的记忆更深刻,成功的经验很重要;方法就是思维。

下午,围绕“城市公园”课程建构实施的点滴经验进行了团队分享。城市公园课程实施样态主要分为三方面:营地式小探险活动、班本式小科考活动和节日式小公民活动。活动最后,浙江师范大学秦元东博士和宁波市教育局基教处处长曾洁女女士结合上下午课题展示活动进行了课程点评和引领。

课程建设从来不是一件易事,但我们依旧坚持并不断创新。那是因为坚信课程一定能给我们的孩子带来有趣的、有用的、有力的的东西,为此,我们将继续更好地以儿童的视角,坚守课程的力量。


 
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