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| 《宁波教育科研》 |
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课题研究半年路——浙江省农村青年教师课题实施... |
(毛娟红,5-18,4449,0) |
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教师需要知道的课程知识 |
(华东师范大学崔允漷,4-7,3509,0) |
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刍议校本评价的双重功能——基于概念辨析的视角 |
(华东师范大学课程与教学研究所 田莉,3-1,3763,0) |
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从义务教育免费走向教育过程公平 |
(杨小微,6-3,2520,0) |
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改革开放以来我国基础教育体制改革的问题与路向 |
(刘复兴,6-3,2272,0) |
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做成一个人———道德教育的根本指向 |
(鲁洁,12-3,2761,0) |
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让学生们自由发展——读尼尔的《夏山学校》 |
(浙江大学教育学博士后流动站 刘徽,12-3,3318,0) |
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当前教育中儿童的成人化倾向省思 |
(刘万海,12-3,3915,0) |
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从几个教学现象谈综合实践活动的选题 |
(王俊,12-3,2521,0) |
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让儿童自由探究生活——兼论综合实践活动课程的... |
(张华,12-3,3901,0) |
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课程改革、教师发展与教师专业学习共同体──上... |
(宋萑,12-3,2914,0) |
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教师的课程理解 |
(刘家访,12-3,1927,0) |
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听评课：一种新的范式 |
(崔允漷,12-3,2795,0) |
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话题作文导写 |
(戴召平,12-22,4033,0) |
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话题作文导写之一 |
(戴召平,12-22,3181,0) |
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散文诗《记忆》的教学设计 |
(戴召平,12-22,3632,0) |
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语感及语感培养刍议 |
(戴召平,3-17,3961,0) |
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宁波市教育科研基教动态 |
(不详,2-3,2776,0) |
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